キズキ 新宿教室 【新宿区】「公平」ではなく「公正」を。格差の構造に着目し、子どもたちの「結果の平等」を設計する学習支援スタッフ
仕事内容
新宿区から受託した「生活困窮世帯の子どもへの学習支援事業」です。
——「格差を、是正する。構造に、介入する。」
単なる学習支援のサポートではありません。あなたが大学や日々の学びで手にしている「知のツール」を、誰かの踏み台の高さを調整するために使うことがミッションです。
1.アセスメントと支援の設計
目の前の子どもが本当に必要としている支援は何かを洞察します。海外ルーツや子どもの貧困など、様々な事情に合わせた「踏み台(支援)」を設計し、最適な学習ステップを構築します。
2.「正義」の現場実践
政治学・教育学・社会学・心理学などの知見を、机上の空論ではなくリアルな人間関係の中で実践します。現場では常に「何が公正か」を問い続け、最適解を模索します。
3.リソース配分とマネジメント
様々な背景を持つ子どもたちに対して、何が不足しているかを見極め、決められた役割をもとに伴走する。この「調整者」としての経験は、将来におけるビジネスシーンなどでも必要とされるマネジメント能力に直結します。
- 募集人数
- 随時募集中
- 給与
- 時給 1,438円
- 職種
- 学習支援員
- 勤務地
- 東京都新宿区
- アクセス
-
- 【東京メトロ副都心線】東新宿 徒歩 7 分
- 【都営大江戸線】東新宿 徒歩 7 分
- 【都営大江戸線】若松河田 徒歩 10 分
求人の特徴
- 1日4時間以内
- 週1日~OK
- 人と接するバイト
- 塾講師・スクール講師・家庭教師
- スキル・資格が身につく活かせる
- 急募の仕事
- 大量募集
- 初心者・未経験歓迎
- 研修あり
- 服装自由
- ネイル・ピアスOK
- 髪型・髪色自由
- 交通費支給
- 時給1200円以上
企業・仕事PR
同じ高さの踏み台を配るのが『公平』なら、背の低い子に高い踏み台を渡すのが『公正』だ。
「格差を、是正する。構造に、介入する。」
単なる学習支援のサポートではありません。あなたが大学や日々の学びで手にしている「知のツール」を、誰かの踏み台の高さを調整するために使うことがミッションです。
求人情報
- 企業名・施設名
- キズキ 新宿教室
- 勤務地
- 〒160-0022 東京都新宿区東新宿駅付近キズキが開設する学習支援教室
- 交通アクセス
-
都営大江戸線・東京メトロ副都心線「東新宿駅」から徒歩7分
都営大江戸線「若松河田駅」から徒歩10分
都営バス「新宿ここ・から広場前」停留所徒歩1分
- 受動喫煙防止措置
- 敷地内禁煙
- 勤務日・勤務時間
-
<勤務日時>
授業は原則として月〜金曜日の10時~22時の間で設定されます。
※1コマは、授業60分+準備・報告記録作成30分の計90分です。
※勤務時間の希望は面接で伺います。
- 勤務期間
- 採用後~2027年3月末日まで(延長の可能性あり)
- 基本給
- 時給 1,438円
- 給与詳細
- 1コマ(90分)あたり2,157円
- 待遇・福利厚生
- 別途交通費支給(1往復あたり上限1,500円)
- 休日・休暇
- 年末年始(12/29~1/3)はお休みです。
- 留学生の日本語能力
- 一般的な日常会話ができる程度の日本語能力が必要
- 応募資格
-
以下の全てを満たす方が対象です。
・高卒以上の方
・様々な困難を抱える子どもたちの気持ちにそっと寄り添い、共感できる方
・最低半年間の継続ができる方
・毎週1回確実に勤務できる方
※各種資格は不問です。
※業務では、英語・国語・数学・理科・社会のうち、2科目以上で学習指導を行っていただきます。
※採用後には研修がありますので、現時点で学習指導や支援の経験がない方もご応募可能です。
※新学期の授業日程が決まっておらず、スケジュールが確定していない場合もご応募可能です。
- 勤務先最寄駅
-
- 【東京メトロ副都心線】東新宿 徒歩 7 分
- 【都営大江戸線】東新宿 徒歩 7 分
- 【都営大江戸線】若松河田 徒歩 10 分
都営バス「新宿ここ・から広場前」停留所から徒歩1分
応募情報
- 面接地
-
面接は原則オンラインで行います。
オンラインが難しい事情がある方はご相談ください。
- 面接時持参品
- 学生証
- 受付方法
- 問い合わせ先
-
連絡先名 : 株式会社キズキ
担当者名 : 講師採用担当
電話番号 : 03-6273-0796
新宿区から受託した「生活困窮世帯の子どもへの学習支援事業」です。
——「格差を、是正する。構造に、介入する。」
単なる学習支援のサポートではありません。あなたが大学や日々の学びで手にしている「知のツール」を、誰かの踏み台の高さを調整するために使うことがミッションです。
1.アセスメントと支援の設計
目の前の子どもが本当に必要としている支援は何かを洞察します。海外ルーツや子どもの貧困など、様々な事情に合わせた「踏み台(支援)」を設計し、最適な学習ステップを構築します。
2.「正義」の現場実践
政治学・教育学・社会学・心理学などの知見を、机上の空論ではなくリアルな人間関係の中で実践します。現場では常に「何が公正か」を問い続け、最適解を模索します。
3.リソース配分とマネジメント
様々な背景を持つ子どもたちに対して、何が不足しているかを見極め、決められた役割をもとに伴走する。この「調整者」としての経験は、将来におけるビジネスシーンなどでも必要とされるマネジメント能力に直結します。

——同じ高さの踏み台を配るのが『公平』なら、背の低い子に高い踏み台を渡すのが『公正』だ。
「すべての人に平等なチャンスを。」
この言葉は美しく響きますが、現実はどうでしょうか。
同じ試験を受けるにしても、静かな自習室が用意されている子と、明日の食事さえ不安な子が、同じ「スタートライン」に立っていると言えるでしょうか?
私たちは、全員に同じ支援を行う「Equality(公平)」がゴールではありません。一人ひとりが持つ様々な背景を考慮して、全員が同じ景色を見られるようにする「Equity(公正)」を追求しています。
——なぜ「結果の平等」を目指すのか。
教育における「機会の平等」だけでは、あらゆる格差は連鎖します。私たちの目的は、生まれた環境に関わらず、すべての子どもが「自分の人生を自分で選択できる状態」という結果を手にすることです。
結果が伴わない場合、スタートライン以前を看過した安易な「努力不足」という言葉で片付けられる不条理があります。新宿区という日本で最も格差が可視化されやすい場所から、学習支援という具体的なアプローチで格差是正に挑む。この知的な挑戦に、あなたも一緒に向き合ってみませんか?